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PLAN du SITE

Projet LOIRE

Travail très fouillé et très riche sur la Loire effectué par Sylvie BARSACQ et mené sur une année scolaire entière :

Objectif généraux Objectifs opérationnels activités

1 - Découvrir Un grand fleuve :
La Loire
Quelles particularités ?

Exprimer ses représentations (maquette)
Découvrir les éléments du paysage et inventorier les liens entre l’eau et l’homme
De la maquette à la photo – De la photo à la carte
Lecture de carte

Présentation générale du bassin de La Loire et ses particularités : définition, source, affluents, estuaire,

Dégager les 2 sujets d’études : inondations et usages de l’eau
Construire le pays de l’eau (ricochets)
1ère sortie terrain : observation, échanges verbaux , dessiner le paysage, écrits ( anneaux, régulation Amasse, digues, levées, dispositifs en cas de crue, …)
lecture de paysage
Photographier les pays de l’eau obtenus et en tracer les cartes. Comment représenter et symboliser ?
La carte IGN 1/25 000
Recherches sur atlas, Internet, documentations diverses pour personnaliser le vocabulaire déjà rencontré : exemple source pour la Loire au mont Gerbier-de-jonc
Dresser une carte d’identité sous forme d’affiche
Compte-rendu à envoyer aux correspondants et comparaison avec leur pays de l’eau

2- Les risques d’inondation
a)d’où viennent les crues ?

b)Comment prévoir ?
c)Comment l’homme se protègent-ils des inondations ?
d)Et si la Loire était en crue à Amboise?

Un fleuve difficile à apprivoiser : trois lits
Pourquoi autant d’inondations ?
Pluie – pente – aménagements – sous-sol
Les crues de la Loire : 3 origines climatiques (océaniques, cévenoles et mixtes)
la surveillance - S.A.C (service d’annonce de crues)
les aménagements et leurs conséquences
Les barrages –levées –déversoirs-entretien du fleuve
Prévention : connaître les zones exposées – maîtriser l’occupation des sols (POS) – emplacement brèches
Quelle prévention, quelles connaissances des risques, quelle protection ? Quel scénario ?
Sur le terrain : sortie à des périodes différentes afin de relever les niveaux qui varient (eaux hautes, eaux basses ou étiages) Repérer échelle de crue
Le climat -Suivre dans la NR ou DIREN les cotes – établir des courbes - Rechercher les causes de ces variations - Enquêter sur les dernières crues à Amboise Etude de documents : dès le moyen Age les hommes ont édifié des digues, les levées…
Se questionner : qu’est-ce qu’il faut éviter ? que faut-il faire ? recherche de personnes ressources et docs.
Réalisation d’affiches - Compte-rendu à envoyer aux correspondants et comparaison avec leur pays de l’eau

3 – Les usages de l’eau
a)D’où vient l’eau ?
b)Comment les usages de l’eau sont satisfaits à Amboise ?
c)Et si l’eau de la Loire n’était plus utilisable ?

Le cycle de l’eau
Les utilisations de l’eau (agriculture- industries – EDF – Collectivités et usages domestiques)
Qualité et quantité – comment l’eau arrive jusqu’au robinet ?
Les aménagements nécessaires (captage, transport, stockage,..)-Les traitements nécessaires
Conséquences de ces usages sur l’environnement et les usagers de l’eau
Faire prendre conscience de l’importance de l’eau potable et de la nécessité de bien gérer ce patrimoine naturel
Observer les différents états de l’eau
Se questionner sur les incidences des activités humaines sur le cycle de l’eau
Enquête sur le trajet et l’utilisation de l’eau domestique
Expérimenter les techniques liées au prélèvement et au « lavage » de l’eau
Recherche de documents et de personnes ressources (services techniques municipaux de l’eau)
Le château d’eau - Visite de l’usine de traitement des eaux
Compte-rendu à envoyer aux correspondants et comparaison avec leur pays de l’eau - Réalisation d’affiches

Pour de plus amples renseignements par mail auprès de Sylvie Barsacq : cliquer ICI .

ADRESSES UTILES :

Au niveau national Agence de l’eau Loire-Bretagne AV Buffon-BP 6339 45063 Orléans 02.38.51.73.73 http://www.eau-loire-bretagne.fr/

Association des études ligériennes 45063 Orléans cedex 2

Conseil régional centre 9,rue Pierre-Lentin 45041 Orléans cedex 02.38.54.12.12 http://www.regioncentre/

Equipe pluridisciplinaire Plan Loire Grandeur Nature AV Buffon-BP 6339 45063 Orléans cedex 02.38.69.18.28 http://www.rivernet.org/

EPALA V Buffon-BP 6125 45061 Orléans cedex 2 02.38.51.74.44

Direction régionale de l’environnement DIREN 61 Av Grammont Tours 02.47.20.05.10

Direction départementale agriculturre et forêt 61 Av Grammont Tours 02.47.70.82.00

DDE 61 Av Grammont Tours 02.47.70.80.90 Ministère environnement
http://www.environnement.gouv.fr/

DDAF FRAPNA Loire 4 R de la richelandière 42110 St Etienne 04.77.41.46.60
http://www.frapna.org/site/loire.htm

LPO Direction régionale de la jeunesse et sports 122 faubourg bannier 45064 Orléans cedex01 02.38.77.49.00

Espaces naturels de France
http://www.reserves-naturelles.org/

CEPA
http://www.chaine-des-puys.net/

Aqua juniors
http://www.aquajunior.com

Au niveau départemental :

DIREN centre SEMEA 61 av Grammont TOURS 02.47.20.05.10

Conseil Général 37 18 pl préfecture TOURS 02.47.31.47.31

Générale des Eaux Joué-les-tours 0 811 902 902
http://www.generale-des-eaux.com/

Préfecture 15 rue B.Palissy Tours 08.21.80.30.37

Maison de la Loire 60,quai A.Baillet Montlouis

Conservatoire du patrimoine 6,pl J,Strauss 37200 Tours 02.47.27.81.04
http://www.enf-conservatoires.org/

A Amboise :

Mairie Amboise Monsieur ANDRE conseiller municipal environnement 60,rue Concorde 37400 Amboise 02.47.23.47.23
http://www.ville-amboise.fr

Communauté de communes Val d’Amboise Monsieur METTON 9,rue d’Amboise 37530 Nazelles Négron 02.47.23.47.44

Générale des eaux Monsieur CARTON Fax 02.47.67.89.77

DDE 318 Av Chanteloup 02.47.33.35.00

Autres sites :

WWF
http://www.wwf.fr/index2.ph p

LPO
http://www.sea-river-news.com/

http://www.cyberbretagne.com/

Unesco
http://www.unesco.org/

Centre d’information sur l’eau
http://www.cieau.com/

Syndicat des Eaux d’Ile-de-France
http://www.sedif.com/

Vulgarisation des phénomènes extrêmes
http://www.prevention2000.org/

Office international de l’eau
http://www.oieau.fr/

Les Agences de l'eau :

http://www.eaufrance.tm.fr/

Union nationale associations de lutte contre les inondations
http://www.unalci.fr/

Mission risques naturels
http://www.mrn-gpsa.org/

Prévention des risques majeurs
http://www.prim.net/

Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie
http://www.ademe.fr/

Base documentaire des Agences de l'eau et de la Direction de l'Eau du Ministère de l'Environnement http://www.ate.tm.fr/fontaine/

Ville de Paris / Environnement
http://www.paris-france.org/

À la recherche de l’eau en région wallone
http://www.mrw.wallonie.be/dgrne/education/eau/

Cité des sciences et de l’industrie
http://www.cite-sciences.fr/

Palais de la Découverte
http://www.palais-decouverte.fr

Ministère de l’Aménagement du territoire et de l’Environnement
http://www.environnement.gouv.fr/

Association des maires de France
http://www.amf.asso.fr/

Fondation Nicolas Hulot
http://www.fnh.org/

Association française des ingénieurs et techniciens de l’environnement
http://www.afite.org/

Reseau action climat
http://ww.rac-f.org/

Mission gouvernementale effet de serre
http://www.effet-de-serre.gouv.fr/

Meteo France
http://www.meteo.fr/

Centre de recherche meteo
http://www.cnrm.meteo.fr/

Catastrophes naturelles
http://www.catnat.net/

Prévision explication phénomènes météo
http://www.alertes-meteo.com/

Meteo privée
http://www.meteoconsult.fr/

Objectif généraux	Objectifs opérationnels	activités
1 - Découvrir Un grand fleuve : La Loire Quelles particularités ?	Exprimer ses représentations (maquette) Découvrir les éléments du paysage et inventorier les liens entre l’eau et l’homme De la maquette à la photo – De la photo à la carte Lecture de carte Présentation générale du bassin de La Loire et ses particularités : définition, source, affluents, estuaire, Dégager les 2 sujets d’études : inondations et usages de l’eau	Construire le pays de l’eau (ricochets) 1ère sortie terrain : observation, échanges verbaux , dessiner le paysage, écrits ( anneaux, régulation Amasse, digues, levées, dispositifs en cas de crue, …) lecture de paysage Photographier les pays de l’eau obtenus et en tracer les cartes. Comment représenter et symboliser ? La carte IGN 1/25 000 Recherches sur atlas, Internet, documentations diverses pour personnaliser le vocabulaire déjà rencontré : exemple source pour la Loire au mont Gerbier-de-jonc Dresser une carte d’identité sous forme d’affiche Compte-rendu à envoyer aux correspondants et comparaison avec leur pays de l’eau
2- Les risques d’inondation a)d’où viennent les crues ? b)Comment prévoir ? c)Comment l’homme se protègent-ils des inondations ? d)Et si la Loire était en crue à Amboise?	Un fleuve difficile à apprivoiser : trois lits Pourquoi autant d’inondations ? Pluie – pente – aménagements – sous-sol Les crues de la Loire : 3 origines climatiques (océaniques, cévenoles et mixtes) la surveillance - S.A.C (service d’annonce de crues) les aménagements et leurs conséquences Les barrages –levées –déversoirs-entretien du fleuve Prévention : connaître les zones exposées – maîtriser l’occupation des sols (POS) – emplacement brèches Quelle prévention, quelles connaissances des risques, quelle protection ? Quel scénario ?	Sur le terrain : sortie à des périodes différentes afin de relever les niveaux qui varient (eaux hautes, eaux basses ou étiages) Repérer échelle de crue Le climat -Suivre dans la NR ou DIREN les cotes – établir des courbes - Rechercher les causes de ces variations - Enquêter sur les dernières crues à Amboise Etude de documents : dès le moyen Age les hommes ont édifié des digues, les levées… Se questionner : qu’est-ce qu’il faut éviter ? que faut-il faire ? recherche de personnes ressources et docs. Réalisation d’affiches - Compte-rendu à envoyer aux correspondants et comparaison avec leur pays de l’eau
3 – Les usages de l’eau a)D’où vient l’eau ? b)Comment les usages de l’eau sont satisfaits à Amboise ? c)Et si l’eau de la Loire n’était plus utilisable ?	Le cycle de l’eau Les utilisations de l’eau (agriculture- industries – EDF – Collectivités et usages domestiques) Qualité et quantité – comment l’eau arrive jusqu’au robinet ? Les aménagements nécessaires (captage, transport, stockage,..)-Les traitements nécessaires Conséquences de ces usages sur l’environnement et les usagers de l’eau Faire prendre conscience de l’importance de l’eau potable et de la nécessité de bien gérer ce patrimoine naturel	Observer les différents états de l’eau Se questionner sur les incidences des activités humaines sur le cycle de l’eau Enquête sur le trajet et l’utilisation de l’eau domestique Expérimenter les techniques liées au prélèvement et au « lavage » de l’eau Recherche de documents et de personnes ressources (services techniques municipaux de l’eau) Le château d’eau - Visite de l’usine de traitement des eaux Compte-rendu à envoyer aux correspondants et comparaison avec leur pays de l’eau - Réalisation d’affiches